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「対話」と「知識の定着のための学習」のバランス

こんにちは。こんばんは。


学校によっては盛んに
・アクティブ・ラーニング
・『学び合い』
が行われているそうです。


私が学生のときは,隣の教室がうるさいときは何となく集中できずソワソワしていた記憶があります。
話し合い・対話を授業に取り入れるのは,アウトプットの増加という意味でも学習効果が上がるでしょう。
しかし,ずっと話し合いをするわけではなく,黙々と問題を解いて定理・公式を定着させたり小テストに取り組む時間もあるのではないでしょうか。


すごく集中していると,周りの騒音も気にならず没頭できるときもあります。
が,やはり周りがうるさいと気が散ってしまいますよね^^;


単に対話をするだけでなく,なるべく学習効果の高い対話をしたいものです。
座って聞くだけの授業スタイルは今の時代に合っていませんが,単にしゃべっただけで学習事項があまり身に付いていないのでは本末転倒ですorz


発言によるアウトプットも重要ですが
「書いてまとめること」
の学習効果も無視できるものではありません。


今はアクティブ・ラーニングの事例を蓄積している段階でしょうが,いずれは全体のデザインも必要になってくるでしょうね。


学校で過ごした時間が,人生に大いに役立ってほしいと思います。
先生の負担の原因になっている部活の時間は減少することになるでしょう。
まだまだ見えない部分も多いですが,学校がより良くなるようにと日々アレコレ考えています。



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それでは~


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